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金宝贝合肥滨湖悦方中心:这样给宝宝听英文儿歌,好处居然这么多!

发布时间:2019-01-29 金宝贝滨湖悦方早教中心

如果问,高性价比的启蒙素材是什么?

 

估计十个家长会有九个说,是英文儿歌

 

但是,当我们看家长是如何给宝宝听儿歌时,就会发现,这里面有很多操作误区,结果适得其反。

 

误区一:儿歌没经过筛选,质量没保证

 

在我们成年人听来,儿歌比较简单,所以我们对儿歌的好坏并不那么敏感。我们发现,很多家长都习惯去各种网站或音频 App 上,随意搜索一些歌单,直接放给宝宝听;

 

这些歌单大多是由个人自发上传,存在两个主要问题。

 

第一,对儿歌没有筛选,对于 3 岁之前,刚接触儿歌的宝宝来说,他们更适合听节奏感强、结构简单且重复的儿歌,而不适合听旋律太过复杂的歌曲。

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第二,儿歌的质量参差不齐,在网上搜一下免费的儿歌资源,随便找几首听听,就会发现这些儿歌的音频质量令人堪忧。

 

有些是音质差,有些是编曲风格不适合小朋友,但由于我们对简单的儿歌,敏感度较低,往往会把粗制滥造的儿歌放给宝宝听。

 

误区二:单纯听,效果很有限。

 

有些家长只是想放点音乐给宝宝听,培养下乐感,又觉得听英文儿歌,或许还能磨磨耳朵,顺带做个英语启蒙,所以就搜了一些儿歌来给宝宝听。

 

单纯听儿歌,有没有用呢?

 

肯定是有的,至少儿歌的声音,能促进宝宝的听觉发育。但是说实话,这样无意识的听,能起到的作用,也就是让宝宝听个声音,至于英语启蒙什么的,就不能报太多希望了。

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为什么呢?其实这就是可理解输入和不可理解输入的区别,我们的大脑,会自动过滤掉无法识别和处理的信息,把它们判定为无效信息输入。

 

我们之所以能通过说话来交流,并不只是因为我们嘴巴能说话,耳朵能听声,最重要的是,我们的大脑能处理这些信息。

 

举个很简单的例子,让我们听一段完全陌生的外语,听完之后,除了一脸懵逼,我们不会留下任何印象。

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最可怕的是,通常我们就是随手把儿歌打开,手机声音调大,把儿歌当个背景音乐让宝宝听;而宝宝又不能理解儿歌的意思,慢慢就对充当背景乐的儿歌免疫了,也就是说,连节奏、旋律都没有办法有意识地吸收了,这样听儿歌,意义就真的不大了。

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第一,帮助宝宝感受音乐节奏。

 

世界四大音乐教学法之一,奥尔夫音乐教学法最核心的一个概念,就是将音乐、身体律动和舞蹈结合起来。

 

从观察儿童学习音乐的过程中,奥尔夫发现孩子学习音乐,应该先从感受音乐节奏开始。

 

儿童学习音乐,学会唱歌或演奏并不是首要目的,通过感受音乐节奏培养乐感,让孩子体会到音乐的乐趣,才是需要我们关心的。

 

所以,我们尽量选择节奏感和韵律感强的儿歌,在给宝宝听的过程中,引导宝宝一起跟着节奏做出动作,比如挥挥小手,跺跺脚。这样,宝宝能直观地感受音乐节奏。

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第二,与宝宝一起互动。

 

任何启蒙活动,如果想要达到理想的结果,家长的参与和亲子互动是必不可少的。

 

课程中有家长参与,孩子在儿童认知能力测试上,成绩明显要高很多,语言能力也强很多。                                                                                  

——美国国家早教扶持项目研究报告

 

0-5 岁的宝宝,还处在模仿敏感期,在这个阶段,家长就是宝宝的镜子。宝宝通过模仿爸爸妈妈,可以获得一系列的能力。比如努力模仿爸爸妈妈说话,模仿爸爸妈妈的行为等等。

 

而这一切,都建立在高质量的亲子互动上,爸爸妈妈们只有和宝宝多进行有意义的对话和互动,宝宝才能通过模仿,习得有用的技能。

 

所以,爸爸妈妈们可以把听英文儿歌,设计成一个高质量的亲子互动。比如自己为每首儿歌设计一些动作,然后边听,边做给宝宝看,最好还能跟着哼唱两句。

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第三,帮助宝宝理解儿歌大意。

 

我们前面提到过,只有可理解的输入才是有意义的,不可理解的输入,会被大脑判定为垃圾信息,无法起到提高宝宝认知的作用。

 

在听儿歌的过程中,我们肯定不能要求宝宝听懂每句歌词的意思,当然也没有这个必要。

 

但是,宝宝到了一两岁,认知语言各方面都有了一定的发展,这时候,我们就要帮助宝宝去理解儿歌的大意了。

 

我们可以通过设计一些象形动作,边听边做给宝宝看,比如“ Row, row, row your boat ”这首欢快的儿歌,我们就可以做出划船的动作,告诉宝宝,这是在划船呢。金宝贝合肥滨湖悦方中心

给宝宝启蒙,要遵循的一个原则就是,要符合儿童发展规律。

 

当宝宝特别小,还难以理解语言的时候,我们就主要通过动作,来帮助宝宝感受音乐节奏,并且尽量去理解歌词大意;

 

而当宝宝到了一两岁,认知能力有了一定的发展,我们给予宝宝的输入也要跟上,除了象形动作之外,也要通过其他方式,比如图画,口头的描述,来让宝宝理解儿歌的意思;

 

更进一步,爸爸妈妈还可以挑出几个简单的单词,通过动作或实物,让宝宝理解单词的意思,再说给宝宝听,增加宝宝的可理解性语言的输入,语言启蒙便水到渠成了。

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英文儿歌之所以是非常优质的启蒙素材,除了节奏感强朗朗上口之外,它的歌词内容也非常丰富;

 

比如,有专门唱小动物的儿歌,有专门描述好行为习惯的儿歌,还有唱到自然风景的儿歌,唱到数字的儿歌,只要运动得当,这都是提高宝宝认知能力的好素材。

 

正是因为英文儿歌的种种好处,金宝贝才推出了英文儿歌家庭启蒙课,用英文儿歌作为素材,通过科学的课程设计,将音乐启蒙、语言启蒙和运动启蒙融为一体。

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金宝贝英文儿歌启蒙课,就是基于以上提到的几大原则,来做的课程设计。

 

首先,我们的儿歌都是经过严格筛选,并重新编曲。

 

我们在美国哥伦比亚大学音乐博士的指导下,从上千首儿歌中,挑选出100 首适合 0-5 岁宝宝启蒙的英文儿歌,他们都符合节奏感、韵律感强,并且结构重复的特点。

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每首儿歌都搭配 4 节启蒙课程,帮助宝宝通过动作感受音乐节奏、理解歌词大意,并且融入了亲子互动。

 

视频跟学金宝贝超级指导师 Offty,为每首儿歌设计了象形的动作,帮助宝宝通过动作,来感受音乐节奏,理解歌词大意。

 

同时,Offty 老师会直接引导爸爸妈妈们与宝宝互动,你只需要跟着Offty 的引导,就能完成高质量的亲子互动。儿歌电台,花5分钟的时间,熟悉下歌词,并了解儿歌背后的故事;这样,在与宝宝的交流中,爸爸妈妈也有更多关于儿歌的话题哦。

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亲子口语和每日词卡,这是专为宝宝语言启蒙所设计的两个模块。每个单词都配有一个小动画和北美外教录音,通过图像、语音和语义的结合,宝宝能够真正理解单词意思。

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现在,是金宝贝英文儿歌启蒙课,年前最后一次开放报名了,年前囤好课,年后直接开课,完美。

 

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