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撒野变“撒娇” 怎么教宝宝讲道理

发布时间:2015-03-31 专家有约

金宝贝早教育儿

 

格格已经学会了自己走路、用小勺吃饭,还学会了自己使用杯子喝水喝奶。可是最近一两个月,格格好像变小了:逛公园的时候不像以前那样自己到处走走跑跑,总是缠着妈妈“抱抱”、爸爸“背背”,自己不用小勺吃饭了,缠着爷爷奶奶喂,喝水喝奶又用起了奶瓶。如果妈妈不同意宝贝的要求,格格撒娇不成,就撒野,哭着找爸爸、爷爷、奶奶求情。如果没人在身边替她求情,格格就抓妈妈的头发和脸。针对这种情况,妈妈不知怎么办才好。

一字之差,谬以千里

撒娇和撒野有许多共同之处,都是宝贝假装无能或超能:能做的事情却不自己做,或不能做的事情却偏要做,以唤起大人的关照与怜爱。它们对宝贝性格的形成产生不同的影响。

撒娇是宝贝的心理营养,是宝贝主动与妈妈创建的一种心理游戏。撒娇反映宝贝的情感表达能力达到一个新的阶段,具有“能进能出”的游戏控制水平。首先在理智上他知道自己“假装”到什么程度,妈妈能够并乐意接受;在情感上他尝试用间接和含蓄的方式表达自己的心理需求,当遭到大人拒绝的时候他知道不能再“游戏”了,能够与大人保持较好的配合与默契。所以,会撒娇的宝贝是乖巧、可爱的。实际上,宝贝需要向大人撒娇,大人也需要宝贝的撒娇,撒娇是滋润宝贝心理健康成长的营养品。

撒野与撒娇一字之差,谬以千里。撒野是不良性格的温床:“对人粗野、放肆;任意妄为,不讲情理。”撒野的宝贝“能进不能出”。他分辨不清什么情况需要“认真”,什么情况可以“游戏”,所以会让人难堪。撒野,也不像撒娇那样是理智的,能够分清自己和别人的需要,分寸把握得好,而是情绪化的,只考虑自己的感受,不考虑别人的需要。

宝贝的撒娇容易变成撒野。因为家长觉得宝贝还小,不懂事,不必跟宝贝太计较。而且,家长从主观意识上很容易忽略撒娇和撒野的区别,会经常主动接纳宝贝的撒娇,却忽略拒绝宝贝的撒野。这对宝贝的自我调节能力以及人际交往能力都将产生不良的影响,宝贝可能变得任性而难以管教。

妈妈宝宝撒娇攻略

接受宝贝适当的撒娇行为

撒娇是宝贝明情感需要,宝贝任以下情境中常常撒娇:当他生病、不舒服的时候;当他情绪低落、心情不舒畅的时候;当他感觉委屈的时候;当他遇到困难的时候;当他每天午后和晚上要睡觉的时候;当他来到一个陌生环境的时候;当他有一段时间没见妈妈或爸爸的时候:当他思维活跃、比较开心,想跟大人开玩笑的时候……撒娇的宝贝是在跟大人做一种情感交流,或求助、或依恋、或分享。他的态度比较温和,行为也比较适宜。这样的撒娇就是正常的、可以接受的,并且有利于宝贝的情感发育和亲子感情。

帮助宝贝正确撒娇

撒娇是宝贝自发产生的交流方式。因为每个宝贝的个性不同,家庭环境不同,每个宝贝撒娇的方式也有所不同。有的宝贝撒娇技巧把握得好,惹人喜爱;有的宝贝则需要传授适当的撒娇技巧。

例如,家里来客人了,孩子非常高兴,总想跟客人亲近。这时,有的宝贝用微笑、拉手表示欢迎,或者与客人一起做游戏,讲故事,分享食物;有的宝贝会用非常猛烈的动作扑向客人,使劲拽、拉客人的衣服,甚至用高分贝的呼叫声表示欢迎——这样的宝贝就需要传授撒娇的技巧。

妈妈先问宝贝:“你是不是想跟客人一起玩呀?”“你使劲拉客入,他会疼的,玩得就不开心了。”“你有什么好玩的东西拿给客人看看?”“你跟客人一起看一本书,好吗?”妈妈用具体的行为指导宝贝向客人表达友好,他渐渐就掌握了撒娇的技术活儿。

不拿撒娇与行为习惯交换

妈妈出差一个星期后回家了,宝贝一天到晚都想跟妈妈亲近。该吃饭了,已经会吃饭的宝贝要求妈妈喂,有的妈妈抑制不住,就顺着宝贝的意愿喂饭。结果一喂就是好几天,再让宝贝自己吃饭,他就不乐意了。其实,妈妈可以换一种方式满足宝贝撒娇的心理需求。

妈妈对宝贝说:“我知道宝贝已经会自己吃饭了,妈妈看看宝贝现在是不是吃得更好、更香!”或者说:“宝贝是不是想跟妈妈坐得最近呀?那好,妈妈跟宝贝坐得更近一点,看清楚宝贝吃饭又有进步了。”为了表现自己,宝贝会顺着妈妈的指示改变撒娇方式。

可见,妈妈要注意不让宝贝拿撒娇与行为习惯做交换,否则会影响行为习惯的稳固性。尝试其他更好的方式同样能满足宝贝撒娇的愿望,这样对宝贝来说,就不会顾此失彼了。

妈妈对宝宝撒娇

有时候,宝贝向妈妈撒娇的时候,妈妈反过来向宝贝撒娇,会收到意想不到的教育效果。

盼盼三岁,跟妈妈逛公园的时候不想走路,总想让妈妈抱。这时妈妈说:“妈妈好累哦,盼盼是大孩子了,能帮助妈妈吗?”盼吩看着妈妈,妈妈接着说:“你拉着妈妈吧,盼盼是个大力水手!”盼盼就扮演大力水手拉着妈妈在前面走,妈妈装成“小妹妹”不住地夸奖“小哥哥”,盼盼很有成就感。

每个宝贝既有当小孩子享受别人照顾的心理需求(这是向别人撒娇),也有当大孩子照顾别人的心理需求(接受别人的撒娇)。妈妈恰当地对宝贝撒娇,能调动宝贝照顾别人的积极动机。

引导撒野变撒娇

撒娇的宝贝讲理,撒野的宝贝不讲理。小孩子常常把握不好分寸,这是因为他们的经验不足,行为策略也比较单一。如果妈妈能及时和准确地识别宝贝用撒野所表达的心理需求,然后引导宝贝用合适的方式表达出来,宝贝就不会过分撒娇以致撒野了。

午饭后妈妈与宝贝一起玩,一会儿妈妈想午睡了,可是宝贝不想让妈妈睡觉。他一会儿在妈妈身边爬来爬去,一会儿问妈妈要水喝,目的是不让妈妈闭眼睛。妈妈让他跟阿姨玩,他就欺负阿姨,阿姨批评他,他大哭起来。宝贝撒娇变成撒野。

妈妈睡不成了,于是跟宝贝交流:“你想跟妈妈玩,是吗?你得先向阿姨说对不起。”宝贝不但说了对不起,还拿一个玩具送给阿姨玩,然后说:“宝贝跟妈妈一起睡。”宝贝躺在妈妈的身边,自己玩一会儿就睡着了。撒野的宝贝又变得娇滴滴了,关键是妈妈引导宝贝明白了是非对错。

不睬宝宝撒野行为

有时宝贝的撒野行为比较夸张,家长就要采取不理不睬的态度,让宝贝明白这样做得不到任何好处。

月月上幼儿园几个月以后,有一天在家里向爸爸提不合理要求,爸爸不同意,他就跪在地上大哭起来,两只手还不断地拍打地面。妈妈爸爸很诧异宝贝怎么会有这样的行为?原来是在幼儿园看过其他宝贝这样,于是模仿起来。妈妈爸爸坚决不理睬,后来宝贝就不再这样撒野了。


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